MATEMATIKA IGCSE

My impressions are:

In the course of the study IGCSE maths using English I get a lot of knowledge and can understand math words in the English language , how someday I can teach mathematics in English , although not all of them. I understand ...

I do not understand why because this course should be able to use English .. when persentasi in class debriefing should use English every week .

But I can understand if there are words that I never learned and find meaning in Indonesian dictionaries translate through .

The hope :

IGCSE maths should be further enhanced UAS learning until later , because this lesson is very useful for our students in the future in teaching .

In this course I hope during school hours had begun , faculty and students should be active in the English language instead of using Indonesian , because in this case the lecturers and students learn the English language fluency ,

and I hope also to get the best value in the eyes of this college ..

LESSON PLAN

Education Unit: Junior High School (SMP)

Subjects: Mathematics

Class / Semester: VII / 1

Time Allocation: 2 x 40 minutes ( 1 meeting )

Topic: Algebra

Submateri Principal: Algebra Shape

 

A. Competency Standards

Understanding the algebra

B.  Basic Competency

Perform operations on the algebra .

C. Indicator

a.       Perform arithmetic operations on the algebra sum .

b.      Perform arithmetic operations on the algebra reduction .

c.       Perform arithmetic operations on the algebra multiplication .

d.      Perform arithmetic operations division in algebraic form .

e.       Perform arithmetic operations on the algebra reappointment .

D. Learning Objectives

After learning , expected

a.       Students can perform arithmetic operations on the algebra sum .

b.      Students can perform arithmetic operations on the algebra reduction .

c.       Students can perform arithmetic operations on the algebra multiplication

d.      Students can perform arithmetic operations on the algebra division.

e.       Students can perform arithmetic operations on the algebra reappointment .

Character of students who are expected to :

1.      Discipline

2.      Respect and Attention

3.      Diligence

4.      Responsibility

E.  Teaching Materials

1.    Apperception

Before discussing the arithmetic operation on the algebra should first understand the multiplication rate constants and a lot of numbers in a variable substitution from many tribes. For more details see the following example:

a.       → distributive properties

b.     

GURU SEJATI

MENDIDIK SEBAGAI AMANAH

Dalam dunia pendidikan amanah terutama terjadi antara masyarakat sebagai pemberi amanah dan lembaga pendidikan sebagai penerima amanah. Dengan kata lain, masyarakat menitipkan atau menyerahkan anaknya untuk mengikuti proses studi kepada instutisi pendidikan yang mengelola amanah tersebut untuk mencapai tujuan tertentu. Secara lebih khusus orangtua menyerahkan anaknya kepada guru agar dididik dan dikembangkan potensinya.

A.  Kejujuran: Jantungnya Amanah

Sifat amanah tidak dapat lepas dari sifat jujur. Dapat dikatakan bahwa kejujuran merupakan pilar utama dalam mengemban amanah.

1.      Karena Menipu Binatang, tidak Dipercaya

2.      Pengembala Kambing

3.      Putri Wanita Penjual Susu

4.      Kejujuran Membawa Keselamatan

5.      Dimaafkan Mereka Karena Kejujuran

6.      Pernikahan Ayah Abdullah Ibnu Mubarak

7.      Penulis dan Penjaga Toko

8.      Membeli Tiket Retribusi

9.      Pembelajaran Pendidikan Jasmani tanpa Wasit

B.  Upaya Mengemban Amanah

Agar amanah dapat ditunaikan dengan baik, maka diperlukan upaya-upaya agar suatu lembaga tertentu dapat mengemban amanah yang dipercayakan oleh masyarakat. Sebagai akibatnya, dapat diwujudkan suatu lembaga yang terpercaya.

Upaya tersebut terutama diperlukan adanya:

1.      Komitmen

a.       Komitmen Nabi Memenuhi Janji dengan Seorang Pemuda

b.      Komitmen Nabi dan Menyampaikan Ajaran

c.       Jiang Xin Yong De Peng You: Teman yang Dapat Dipercaya

2.      Kompeten

Dalam PP No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dinyatakan dinyatak dalam pasal 28 Ayat (3) bahwa: “Kompetensi sabagai agen pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar dan menengah serta pendidikan anak usia dini”

Atau kompetensi tersebut juga tertuang dalam UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen:

1)      Kompetensi Pedagogik

2)      Kompetensi Kepribadian

3)      Kompetensi Sosial

4)      Kompetensi Profesional

Matriks Sinkronisasi antar Kompetensi SAFT dan Kompetensi pada PP nomor 19 Tahun 2005

No.	Kompetensi SAFT	Kompetensi Pendidik
1.	Shidiq	1.      Kepribadian 2.      Sosial 3.      pedagogik
2.	Amanah	1.      kepribadian 2.      sosial 3.      profesional
3.	Fathonah	1.      kepribadian 2.      sosial 3.      perofesional 4.      pedagogik
4.	Tabligh	1.      sosial 2.      pedagogik

3.      Kerja Keras

a.       Al-Bakhi dan Si Burung Pincang

b.      Siti Hajar dan Ismail

c.       Abu Hurairah Penghafal Hadist Terbanyak

d.      Perjuangan Budak ‘Atha bin Abi Rabah dalam Belajar

e.       Sun Kang yang Gemar Membaca

4.      Konsisten

a.       Istiqomah

b.      Ajeg

1)      Tan Ping An: Dosen yang Rajin Belajar Bahasa Inggris

2)      Lu Wen Shu: Tekun Menggapai Cita-cita

c.       Fokus dan Tuntas

d.      Sabar dan Ulet

1)      Kesabaran dan Keuletan Khidir dan Musa dalam Blejar Mengajar

2)      Perjalanan Nabi bersama Zaid bin Haritsah ke Thaif

3)      Cheng Men Lie Ye: Sabar menggapai cita-cita